Entwicklung vieler Kompetenzen

Normalerweise sorgt Birte, unsere Köchin dafür, dass alle Kinder und Erwachsenen der Schule frisch zubereitete fleischlose Mahlzeiten erhalten.

Einmal in der Woche ist das anders. Dann kochen die Kinder einer Gruppe beim Kinderkochen für sich selbst. Jede Gruppe hat hierfür ihren festen Wochentag. Meistens kochen vier Kinder gemeinsam mit einem Elternteil. Sie planen gemeinsam, was an dem jeweiligen Tag zubereitet werden soll, gehen zusammen einkaufen und sind zudem noch dafür verantwortlich, dass alles pünktlich bis 12.00 Uhr fertig wird.

Dieser Dienst ist bei den Kindern ausgesprochen beliebt. Fast immer müssen wir auslosen, wer daran teilnehmen darf.
Obwohl, es ist wirklich kein Kinderspiel, das Essen wirklich rechtzeitig auf die Gruppentische zu bringen.
Erster Punkt, den es zu bewältigen gibt, ist die Einigung darüber, was es geben soll. Dann muss in Kochbüchern nachgeschlagen werden, welche Zutaten benötigt werden und das Ganze auf die Personenzahl in den Gruppen hochgerechnet werden.
Hieraus ergibt sich der Einkaufszettel, den es zu schreiben gilt. Den eigentlichen Einkauf bewältigen die Kinder bereits nach einigen Malen KiKo ziemlich routiniert. Groß trödeln dürfen sie bei all dem nicht, denn die Zeit muss ständig im Auge behalten werden.

Es sind also eine ganze Menge von Fähigkeiten, die über das KiKo entwickelt werden: Soziale und organisatorische Kompetenzen, Lesetraining, Berechnungen durchführen sowie manuelle Geschicklichkeit entwickeln und alles vor dem Hintergrund lenbenspraktischer Übung. Denn beim KiKo spielen die Kinder nicht zu kochen, sie kochen eine tatsächliche Mahlzeit für eine tatsächliche Gruppe von Kindern.
Möglicherweise macht diese Konstellation das Kinderkochen bei den Kindern so beliebt - ganz sicher aber bei den Erwachsenen der Schule.