Projektbausteine:

- Gefühle: über schöne und blöde Gefühle und deren Auslöser sprechen, Mimik als Ausdrucksform von Gefühlen interpretieren
- Rizzi: Kenntnisse über den Künstler Rizzi, Besichtigung des Rizzi-Hauses in Braunschweig sowie Diskussion darüber, sonstiges Schaffen kennenlernen
- Kreativität: Konzept eines eigenen Hauses samt Ausdruck entwickeln, Sägearbeit, Malen mit Plakafarben

Projekttagebuch:

Mittwoch:
Während der Stillarbeitszeit treffen sich alle 80 Schülerinnen und Schüler gemeinsam im Turnraum, um Informationen zu den vier Projektthemen zu erhalten. Für das Kunstprojekt soll ein "verliebtes Haus" (rosa mit herzförmigem Dach und verzücktem Lächeln) werben. Die Reaktion reicht von scheuem Schmunzeln hin zu aufgeregtem Quieken.

Donnerstag:
Zu unserer Überraschung haben sich nur wenige Mädchen für unser Projektwochenthema gemeldet. So beschließen wir, aus dem Häuser-Und-Gefühle-Projekt ein Jungen- Häuser-Und-Gefühle-Projekt zu machen.

Freitag: (Vorbesprechung)
Mit 20 überraschten Jungs ("Ja wie? Hier sind ja gar keine Mädchen - na zum Glück, da redet uns endlich mal niemend rein!") versammeln wir uns in einem Stuhlkreis, um über die bevorstehende Projektwoche zu sprechen. Als endlich alle sitzen und zur Ruhe gekommen sind, kann es losgehen.
Auf die Frage nach Gefühlen äußern die Kinder zunächst nur angenehme. Auf konkrete Fallbeispiele hin (Wie fühlst du dich, wenn dein Bruder zu Weihnachten doppelt so viele Geschenke bekommt?) können sie auch zu unangenehmen Gefühlen etwas sagen.
Die zu den Gefühlen passende Mimik und Gestik kann dann beim abgewandelten Spiel "Super Acht" erprobt werden. Die Jungs sind plötzlich völlig aufmerksam und eifrig, weil der, der den abgebildeten Gesichtsausdruck am "besten" nachahmen kann, als Nächster drehen darf.